KUALA LUMPUR, 8 Okt 2025 – Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) menegaskan bahawa pelantikan warden dalam kalangan guru adalah pendekatan paling sesuai untuk sekolah berasrama penuh, selaras dengan prinsip loco parentis — iaitu peranan guru sebagai pengganti ibu bapa dalam aspek didikan dan pembentukan sahsiah murid.
Timbalan Menteri Pendidikan, Wong Kah Woh, berkata keputusan itu dibuat selepas meneliti pelbagai cadangan termasuk penggunaan khidmat pesara tentera atau polis sebagai warden sepenuh masa seperti dilaksanakan secara rintis oleh beberapa Maktab Rendah Sains MARA (MRSM).
“KPM berpendirian bahawa warden bukan sekadar penjaga, tetapi individu yang dapat mendidik, membimbing disiplin serta membentuk sahsiah pelajar. Pelantikan dalam kalangan guru lebih menepati fungsi ini,” jelas beliau di Dewan Rakyat hari ini.
Beliau turut menambah bahawa pelantikan warden daripada kalangan guru dapat meningkatkan kepercayaan ibu bapa dan pelajar, selain menjamin kesinambungan nilai pendidikan di asrama.
Sebelum ini, MRSM memulakan projek rintis pengambilan warden bekas anggota tentera dan polis bagi memperkukuh aspek disiplin dan menangani kes buli. Namun, menurut Ketua Pengarah Pendidikan, Dr Mohd Azam Ahmad, KPM tidak bercadang untuk meneruskan pendekatan itu di sekolah berasrama penuh.
“Asrama bukan hanya tempat tinggal pelajar, tetapi sebahagian daripada ekosistem pembelajaran. Oleh itu, guru sebagai warden memainkan peranan penting dalam merancang aktiviti pendidikan serta membimbing pelajar,” katanya.
KPM turut memaklumkan bahawa nisbah warden telah diperbaiki — daripada seorang bagi setiap 50 murid kini kepada tiga warden bagi setiap 50 murid, dengan jumlah keseluruhan warden meningkat sebanyak 68.5 peratus, iaitu daripada 6,055 pada tahun 2022 kepada 10,204 pada tahun ini.
Langkah ini, menurut KPM, akan membantu memastikan beban tugas lebih seimbang dan pengawasan terhadap murid lebih berkesan, terutamanya dalam mencegah gejala buli dan salah laku di sekolah berasrama.
Sumber: Berita Harian
Ulasan: Menurut Berita Harian, langkah ini menunjukkan keutamaan KPM terhadap pendekatan pendidikan holistik yang bukan sekadar berorientasi disiplin, tetapi juga pembangunan nilai dan karakter pelajar.
